課程大綱

課程資訊

課程名稱

職能治療倫理學
Ethics in Occupational Therapy

開課學期

108-2

授課對象

醫學院職能治療學系

授課教師

謝清麟

課號

OT3036

課程識別碼

409 37500

班次

學分

1.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期五6,7(13:20~15:10)

上課地點

公職治431

備註

週五特定週別上課，將於第一堂課公布。授課內容以職能治療專業倫理為主。
總人數上限：45人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1082OT3036_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

課程大綱：
1.職能治療倫理學理論簡介
2.職能治療倫理介紹：職能治療倫理之概念介紹及臨床職能治療倫理問題之處理
3.藉由探討職能治療倫理問題，激發學生瞭解及解決職能治療倫理問題之能力。討論主題包含：生理疾病職能治療之倫理問題、心理疾病職能治療之倫理問題、小兒疾病職能治療之倫理問題、臨床研究之倫理問題。

預修課程：無

課程目標

1. Introduce students to ethics, theories-, and principles-related to occupational therapy
2. Introduce students to basic core concepts of occupational therapy ethics and the clinical thinking process
3. Raise the students’ consciousness and awareness of ethical issues in occupational therapy
4. Stimulate development of the ethical decision-making process

課程要求

分組:上課第1週所有同學分成6組，各2組分別負責FIFE, SDM 與 ethical issues報告。

I. FIFE報告：前2組同學（第1組負責訪問自閉症或注意力不足過動症孩童家屬【由助教扮演之模擬家屬】/第2組為成人生理個案【模擬病人】）訪問/記錄FIFE四種信念：病人的感受（feeling）、病人的認知（ideas）、身體功能（functioning）及期待（expectation），於課堂上報告與討論。二組每位同學各自撰寫書面報告，內容包含病人之病史簡介（200字以內）、病人之FIFE以及如何改善，總共字數限制為1500字。同學需於4月7日 ~ 5月1日期間，完成模擬病人訪談(含錄音)。請各組與研究生助教（蔡函恩）約定時間。
每組報告時間約10分鐘，討論約20分鐘。口頭報告內容：1.個案簡介；2. FIFE 訪談結果彙整；3. 心得與問題。

II. SDM 報告：第3∼4組同學（針對特定情境之治療目標或治療計畫設定，治療師如何執行SDM提出建議，亦可包含可能遭遇之問題與解決之道）。同學需於4月17日 ~ 5月8日期間，完成決策模式檢核表。請各組與研究生助教（蔡函恩）約定時間。二組每位同學各自撰寫書面報告，內容包含個案簡介(不超過200字)、治療師之決策模式、SDM之可行性與困境、以及心得等(含個案簡介不超過1500字)。

III. 倫理議題報告：第5∼6組，每組同學由四類職能治療倫理事件 (ethical issues in adult physical disability practice, pediatric practice, mental health practice, and clinical research) 挑選一種主題，學生需就該主題於課堂報告，帶領同學及老師討論。二組每位同學各自撰寫書面報告，內容包含議題簡介、相關倫理理論與原則之應用、如何預防或避免此倫理議題以及心得等。

PPT之製作原則
1. 以綱要呈現，文字宜盡量精簡/洗鍊。勿以完整句子呈現，因為難以閱讀
2. 標題明確且與綱要呼應。勿呈現攏統標題(如討論議題I、II等)，聽眾將難以快速、明確掌握內容
3. 每個 slide 僅呈現一個主題，2~3個主題容易分散焦點
4. 每個 slide 8行以內，以提升可讀性
5. 字體大小至少18，以提升可讀性
6. 插入頁碼(字體大小至少16)，以利討論時指出特定投影片
7. 盡量增加圖示，以呈現概念/模式/結果，可協助讀者吸收
8. 提供明確的 summary (take-home message)。

*標題/綱要句尾無須標點符號(可略)
*插圖/動畫須避免讓讀者分心或與內容無關
*口頭報告時，游標或 pointer 之定位宜快速/明確，勿不斷重複劃圈圈，這會讓聽眾跟著團團轉

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週五 15:10~15:40

指定閱讀

詳：資源分享

參考書目

參考書籍:
Occupational Therapy Code of Ethics (2015). Am J Occup Ther. 2015;69 Suppl 3:6913410030p6913410031-6913410038.
Bennett S. The ethical conduct of research in occupational therapy. Aust Occup Ther J. 2017;64:281-282.
蔡甫昌（編譯）：臨床生命倫理學。台北市：醫院評鑑暨醫療品質策進會，2009。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	閱讀心得報告	10%	針對倫理相關事件，提出評論。能否應用課堂所學為評分重點之一。【個別成績】
2.	口頭報告	20%	討論重點/議題明確、結論明確、帶領同學討論/參與、適當回應同學與老師之提問、以及投影片製作良好。【團體成績】
3.	書面報告	30%	繳交心得報告，報告組別同學每人一份（未報告組同學無須繳交）【個別成績】
4.	課堂參與	40%	提出問題、參與討論、課程內容回應【個別成績】

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	3月6日	A brief introduction to course outline Introduction to ethics for occupational therapists
第2週	3月13日	The role of OT ethics in clinical decision making Introduction to major ethical theories The principles of ethics
第3週	3月20日	OT Code of Ethics (Promote clients benefits and maintain professional capacity) FIFE (feeling, ideas, functioning, and expectation) a client-centered approach
第4週	3月27日	Ethical decision making/shared decision making (SDM) Ethics of Clinical Research
第5週	4月3日	放假
第6週	4月10日	TA簡介FIFE & SDM for all students SDM 組（第1&2組required）與TA深入討論如何執行SDM檢核
第7週	4月17日	FIFE組（第3&4組required）與TA深入討論如何執行FIFE訪談、模擬訪談 1st hour第3組（成人） 2nd hour第4組（兒童）
第8週	4月24日	SDM組（第1&2組required）與TA討論檢核結果、期中報告重點提醒 1st hour第1組 2nd hour第2組
第9週	5月1日	FIFE組（第3&4組required）執行FIFE訪談、期中報告重點提醒 1st hour第3組（成人） 2nd hour第4組（兒童）
第10週	5月8日	SDM presentation and discussion [students]
第11週	5月15日	FIFE presentation and discussion [students]
第12週	5月22日	Ethical issues in selected field of practice: issue-presentation and discussion
第13週	5月29日	Ethical issues [謝老師與第5，6組同學討論]
第14週	6月5日	Ethical issues [謝老師與第5，6組同學討論]
第15週	6月12日	Ethical issues presentation and discussion [students]